Uso del instrumento de registro socioemocional: del diagnóstico reactivo a la prevención
El pilotaje del instrumento de registro socioemocional ha sido uno de los elementos más significativos de la intervención. Este instrumento ha permitido al profesorado registrar de manera sistemática episodios de desregulación emocional, identificar factores desencadenantes y valorar la eficacia de las respuestas educativas aplicadas.
Los datos recogidos muestran una reducción en la frecuencia e intensidad de los episodios de desregulación, así como un aumento de las respuestas planificadas y ajustadas. Más allá de los resultados cuantitativos, uno de los cambios más relevantes ha sido el paso de una mirada reactiva a una intervención más preventiva y reflexiva.
A nivel profesional, esta fase me ha ayudado a comprender la importancia de los instrumentos como herramientas al servicio de la reflexión pedagógica, y no como simples registros administrativos. Diseñar y acompañar el uso de este instrumento ha reforzado mi competencia en diagnóstico psicopedagógico contextualizado.
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